4ta semana

-

 Jueves 05 de Octubre 


Este día no di clase, fué el segundo día de diagnostico del cuál se habló en el CTE, la coordinadora Flor me asignó un grupo para cuidar mientras hacían el examén , la apoyé con el 3ro F, ese grupo está a cargo de Ainara, así que algunos alumnos de ella me hablan y he convivido con ellos y eso me hizo sentir no tan incómoda.

Le ayudé a la maestra a ordenar por orden alfabetico las hojas del exámen, a llevar a capturar respuestas, fué un poco cansado pero muy tranquilo el día.

Salieron en cuanto acabaron que fué a las 12 del día. 




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

2da semana

-
Imagen
  MARTES 19 DE SEPTIEMBRE  GRUPO: 3"B"  La clase la inicé con la pregunta "What did you do yesterday?" siguiente de eso pedí participaciones a los alumnos que escogía, tuve que escoger a los que no estaban prestando atención, para invilucrarlos en la clase y que los demás no fueran interrumpidos ni molestados por ellos.  Para mi suerte y de buena manera, algunos alumnos más quisieron participar por su propia cuenta, eso me gusta mucho, porque se ve su interés en querer participar y quiere decir que están prestando atención y están concentrados en la clase.      Vimos tiempo pasado y continuo. Cómo en el otro grupo mediante el juego, enunciados, imágenes, actividades de la vida real, repasé con ellos los dos tiempos.  Aclarando dudas de la actividad de enunciados, dónde los puse a trabajar en binas.  Al finalizar las actividades , quise hacer un juego con ellos para que no estuvieran estresados, el maestro Victor Montejo nos enseño un juego bo...
Leer más

1er semana

-
Imagen
14 de Septiembre  3"B" 10:30 a 11:20 ,   3"E" 12:45 a 1:30 Este día, toca impartiles clases a los do grupos, el tema que se vió fué futuro idiomatico, con los auxiliares "Will y Going to" . Este tema fué fácil de volver a enseñarlo porque con ellos ya había visto ese tema la jornada anteior, así que algunos alumnos recordaban el cómo se utilizaba y para qué y fué más fácil por otra parte porque por esos alumnos que recordaban, los demás empezaban a acordarse de igual manera. Les contextualice a ambos grupos hablando de predicciones, ya que se puede utilizar para entender mejor el tiempo futuro, me ayude en base a imágenes y enunciacos que ellos completarián en las distintas formas del futuro.  Explique de igaul manera las estructuras de ambos verbos auxiliares, vocabulario de verbos, use las repeticiones por alumno, por filas y de manera grupal, cheque pronunciaciones y escritura.  Cómo último actividad, quise que pusiera. en práctica su conocimiento despu...
Leer más